このままでは、もっと英語の先生が大変になる～英語の先生を応援するチーム結成？しています
今日の本題です。
「やっぱり、教育界に貢献したい」
「やっぱり、私は先生たちを応援したい」
うちの「英語コーチ＆ライフコーチ養成講座」受講生から、そんな声が聞こえてきました。
子どもを幸せにしたい！ということを考えると、
そもそも、まずやるべきなのは、
子どもに絶大な影響力がある、親と、先生から幸せになってもらうと、という結論になります。
どう考えても、親と先生から、幸せにしないといけないんです。
ところが、、、、先生という人達には、なかなかリーチできないんです。
コーチングは、世界の当たり前になっているのに、
オランダなんかでは、普通に学校に使われているのに、
未だに疑っていたり（変なコーチも多いので、それも理由は否めません）
先生を幸せにしたい、と思っているのに、
サポートしたい、と思っているのに、
どこからリーチすればいいのか、全く分かりませんでした。
学校って「鉄壁な城」
先生という人達も「自分の弱みを見せない、鉄壁の人達」に感じることもありました。。。
上手くいっていないなら、変えればいいのに。
何かを変えることを、とても恐れている人達、のようにも感じました。
と、吉田は実は、二回ほど、
「教育に関わる人こそ、コーチング」に挫折しています。
というか、どこからリーチしていいか分からず、諦めています。
もう、辞めよう。
変わろうとしない人達には、何を言っても変わらない、と思ってしまいました。
しばらく、
教育より、ビジネスパーソンのほうに主眼を置いてきました。
ところが、
私の「英語コーチ＆ライフコーチ養成講座」の受講生は、
先生経験者が多いんですね。
教育にパッションがあるけど、働き方が合わず、教員を辞めた方が多数います。
研修でコーチングをしていくと、
「あなたの本当にやりたいことをビジネスにする」ポジショニングの話をしても、
「私はやっぱり、教育に関わりたい」という方が多いんです。
心の底から、そう思っていらっしゃいます。
教育って、本当に本当に大事なことですよね。
子どもの一生に関わること。
それなのに、今の先生の働き方って何だろうか。
私の友人だけでも、５人以上、教員を退職しています。
英語教育について、調べると、英語の先生たちの苦境も知ることになりました。
文科省から「英検準１級をとってほしい」と言われているのに、
「土日も部活指導で大変なのに、勉強する時間、どこにあるんですか？」
「このストレスいっぱいの中、いつ勉強しろと？」
そんな状態ですよね。
しかも、やはり、生徒も親も変わってきているんです。
親のほうが学歴が高い
留学歴がある
子どもたちは、習い事、NHKの教育テレビなどで「ちゃんとした発音」を既に習っている
英検の低年齢化
そんな中、英語の先生のプレッシャーは大変なもの、だな、と思います。
これから、中学校でall in English の授業になったりしたら、もっともっと大変になることが目に見えています。
「英語の先生」だからこそ、世間の期待も大きいし。
こんなことを、私の講座の研修で話をしていました。
「先生を応援したい」という、私の仲間が増えてきました。
・教員を応援する団体を作ったメンバー
・英語の先生の発音指導をしたい、というメンバー
・先生の心のサポートをしたい、というメンバー
・英検準１級取得のお手伝いをするメンバー
・英検準１級の授業指導を手伝いたい、というメンバー
なんだか、吉田は、ドラクエで
「メイは、仲間ができた」 と、仲間ができた気分です。
こうやって書くと、最強のチームですね！
楽しくなりそうな、ワクワクする２０２２年です。
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