「教員」「英語教員」の方の問い合わせが一気に増えました。先生の悩みtop3

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「教員」「英語教員」の方の問い合わせが一気に増えました。先生の悩みtop3

今月、驚いたことが。
問い合わせの方の内訳は、現役の
教員
英語の教員 の方が半数以上! 
ビックリ。

 

今週の単発コーチングは、先生が2名。

中学校の英語教員、現在は休職している方
高校の英語教員で、育児休暇の方
高校の英語教員で、退職を考えている方


などなど、です。

驚きました。
今までは、英会話の先生、翻訳など
一般企業の方がほとんどだったのに。


でも、やっぱり時代の流れなのかもしれません。
英語コーチ養成講座でも教員出身の方も
おりますし、


私の札幌の親しい友も、中学校の英語教員を
辞めました。

英語を教えるのは好きだったけれど、
「問題のある生徒」の対応で終われ、
プライベートが無くなってしまったから、と言います。


三重にいる中学校の英語教員の友も
「辞めたい」ってもらしています。



そして、先生方が悩んでいることがほぼ同じ、なんです。

悩みのtop3 はこれです。

一つずつ、解決策を書いていきますね。

①生徒のチカラを伸ばしたい
②残業や休日出勤が多すぎて、心身のバランスを
崩している。
③自分の英語の自信がない



そんな先生方に少しでもお手伝いできれば、と
必要な方に届けばいいな、と思い、
このブログを書いております。

①生徒のチカラを伸ばしたい

これは、いろんな先生が同じことをおっしゃっています。
私の師匠、本間正人先生も、まさに同じことを
おっしゃっています。

そもそも、ですよ。

日本の教育に疑問なんです。


先生一人 × 大人数   で、生徒のちからは
伸びるんでしょうか。


そもそも、この体制に無理がある、というご意見です。


私が先日お話を伺った、高校の英語の先生は
40人を一人で教えています。

これぐらいが、日本の学校は普通なんですよね。

例えば、私がご相談に乗った英会話の先生は、
中学6人でも、対応が大変だった、とおっしゃって
います。


だって、6人それぞれ、進み方も違うし、
興味も、性格も違う。


生徒のチカラを伸ばすのであれば、やはり
コーチングがオススメです。


もともと潜在的に持っている
自発的な行動を促す  

=自分で勉強したくなっちゃう  ように持っていく
のがコーチングです。


例えば、三重県の教育委員会では、早くから
コーチングが取り入れられています。

<続く>

 

 

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